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Dufresne, Aude

Professeure titulaire

Doctorat en psychologie, Université de Montréal, 1986
Maîtrise en psychologie, Université de Montréal, 1974

Coordonnées

Champs de spécialisation

• Conception de systèmes de communication interactifs informatisés
• Analyse et modélisation des processus de communication : individuelle et organisationnelle
• Psychologie cognitive et intelligence artificielle

Intérêts de recherche

• Recherches sur les Interactions Humain-Ordinateur.
• Analyse et conception de systèmes et de processus de communication informatisée.
• Conception de systèmes pour la formation à distance intégrant du soutien aux activités de navigation, de collaboration, d'annotations et de soutien à l'apprenant.
• Développement et utilisation des systèmes à base de connaissances en médecine et pour le soutien à la tâche.
• Conception d'interfaces adaptées pour les mal-voyants.
• Intégration d'Avatars dans les interfaces pour favoriser une interaction individualisée.
• Collaboration à la production de contenus éducatifs ou de diffusion dans les musées.

Publications récentes

• DUFRESNE, A., BASQUE, J., PAQUETTE, G., LEONARD, M., LUNDGREN, K., & PROM TEP, S. (2004) «Vers un modèle générique d'assistance aux acteurs du téléapprentissage». Sciences et Techniques Éducatives.
  http://sticef.univ-lemans.fr/

• DUFRESNE, A. (2003). «Interfaces et intégration des environnements pour le soutien aux activités de téléapprentissage», in Pédagogies.net: L'essor des communautés virtuelles d'apprentissage, Collection Éducation recherche, A. Senteni and A. Taurisson, Eds.: Les Presses de l'Université du Québec: 139-166.

• DUFRESNE, A. (2002). Les filtres à la communication sur Internet. In J. Lajoie & É. Guichard (Eds.), Odyssee Internet (pp. 79-95). Montréal: PUQ - Presses de l'Université du Québec.

• DUFRESNE, A., SENTENI, A., AND RICHARDS, G. (2002) La contextualisation des banques de ressources - barrières et clés». Canadian Journal of Learning Technology, 28(3), 27-42.

• DUFRESNE, A., HENRI, F., & HOTTE, R. (2002). A Methodological and Physical Instrumentation to Support Experimentation in Telelearning at the LICEF Research Centre. IFIP'2002 International Federation of Information Processing, Kluwer, Montréal (pp. 289-296).

• DUFRESNE, A. AND HUDON, M. (2002). «Modeling the learner preferences for embodied agents : experimenting with the control of Humor », ITS 2002 Workshop Individual and Group Modelling Methods that Help Learners Understand Themselves, San Sebastian, Spain (pp. 43-51). http://computing.unn.ac.uk/staff/cgpb4/its2002workshop/ProceedingsW1ITS2002.pdf

 

Pour commentaires ou informations : depcom@com.umontreal.ca
Dernière mise à jour : le 2-aoû-07